晉江少年優(yōu)秀習(xí)作

　　大自然的恩賜

　　許馨媛(晉江安海橋頭中心小學(xué)五年1班)

　　“騎車經(jīng)過得勝橋那天，我看見一只被人用氣槍擊中的紅嘴鷗。它落在水面上，拍打著受傷的翅膀，殷殷鮮血染紅了潔白的羽毛，染紅了一片冰涼的河水。它沒有鳴叫，倒是圍著它飛翔的、不忍離去的同伴，發(fā)出了痛苦的哀鳴。”讀著《那只紅嘴鷗》一書，我的心仿佛揪成了一團(tuán)亂麻，記憶的大門慢慢打開……

　　那年，正是梅子欲黃時(shí)，小院里的玉蘭樹杈上新添了個(gè)白頭翁窩。鳥巢由許多長(zhǎng)短、粗細(xì)、弧度都差不多的樹枝交錯(cuò)編織而成，飯碗一般的渾圓；枝杈間夾雜著些塑料膜、棉花絮，也許是為鳥寶寶們防風(fēng)、保暖用的吧。我不由得佩服這小生靈的別具匠心。

　　不多時(shí)日，鳥窩里多了四只小鳥。趁它們父母出去覓食，我便悄悄靠近窺視?？礃幼邮锹牭搅藙?dòng)靜，小家伙們便齊刷刷地伸長(zhǎng)脖子，張開活像漏斗的大嘴——饑不可耐的著急樣惹人心生愛憐。于是，我便當(dāng)起了“鳥家長(zhǎng)”，買來面包蟲學(xué)著鳥媽媽往“漏斗”們里填。

　　在我和鳥爸媽的默契配合下，營(yíng)養(yǎng)充足的白頭翁寶寶轉(zhuǎn)眼羽翼漸豐，好奇地張望外面的世界。我不動(dòng)聲色地把食指伸到窩邊，膽大的哥哥就爬上來，嫩嘴啄啄指甲，脖子蹭蹭指尖。后面的弟弟妹妹有樣學(xué)樣，也排著隊(duì)上來，嘰嘰喳喳討蟲子吃。

　　一個(gè)慵懶的午后，在不遠(yuǎn)處親鳥的呼喚下，最健壯的大哥哥率先展翅離開我的掌心；接著老二、老三，剩下略顯柔弱的老幺膽怯地緊扣我的手指。鳥爸媽很焦急，不停地在我頭頂盤旋、聲聲催促。多日的相伴，我真想留下這依人的小鳥！但，對(duì)面的小山頭才是它們真正的家園。于是一狠心，輕輕一揮手，受到點(diǎn)驚嚇的老幺終于也騰空而起……

　　這一家子繞著小院飛幾圈，是告別，也是感謝。我的眼角濕潤(rùn)了——感謝它們給了我這段歡樂的時(shí)光！

　　指導(dǎo)老師_吳依露

　　包著幸福的餃子

　　余思涵(晉江新塘沙塘中心小學(xué)六年1班）

　　一大早，爺爺奶奶就打來電話:“乖孫子，我們這兩個(gè)老家伙周末去你們那過，怎么樣啊？”我就迫不及待地回答:“那肯定要好好地招待您啦！”

　　晚上，媽媽拿著剛買來的面皮和肉餡，大步流星地走進(jìn)廚房包餃子。我也緊跟著媽媽的步伐進(jìn)入廚房：“我也想親自給爺爺奶奶包個(gè)餃子吃！”

　　我仔細(xì)再仔細(xì)地觀察媽媽包餃子的步驟:一放，一刷，一包。這三大步驟弄得好，餃子才會(huì)包得好。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)包好的餃子就像士兵一樣“站”在菜板上。

　　“咚咚咚”一陣敲門聲傳來，是爺爺奶奶來了?？娠溩舆€沒有包完怎么辦呢？我?guī)е话驳男那榇蜷_了門。

　　剛打開門，爺爺奶奶就疑惑地問道:“乖孫子，你怎么這么晚才來開門啊！”我撓著頭有點(diǎn)緊張地說:“餃子還沒有包完，我這不是怕您生氣嘛。”爺爺奶奶哈哈大笑道:“餃子沒有包完我們一點(diǎn)也不生氣，反而還高興著呢！這樣我們就可以一起包餃子了。”說完，爺爺奶奶也加入包餃子軍團(tuán)，大家圍著一張桌子，一邊包餃子，一邊拉家常，歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　那一刻，我覺得我是全世界最幸福的人；那一晚，我覺得我包了一個(gè)含著幸福的大水餃。

　　指導(dǎo)老師_劉美玲

　　那一次，我考砸了！

　　曾宣霖(晉江市安海中心小學(xué)六年2班)

　　清晨，我踏著歡快的步伐，走進(jìn)教室。

　　老師也隨之而來，不同的是，她懷里抱著一疊厚厚的試卷，臉上烏云密布。我心不由得一緊，這次考試會(huì)不會(huì)考砸？老師一個(gè)一個(gè)念成績(jī)，“曾宣霖B。”我猶如天打五雷轟，身體仿佛掉進(jìn)了冰窟，從腳底涼到頭上。

　　當(dāng)組長(zhǎng)把試卷分到我的手上，我才恍過神來，認(rèn)真地看著試卷上的錯(cuò)題，這些題目老師都講評(píng)過，而且我也練習(xí)過N遍，怎么還會(huì)錯(cuò)呢？“唉！都怪我馬大哈，沒有讀懂題目就做，我要怎么向媽媽交代？”

　　放學(xué)時(shí)，我邁著千斤重的腳步，挪到了家里。我覺得無臉見媽媽，于是灰溜溜地躲到房間里，默默地祈禱媽媽能忽略我的存在。但那是不可能的，“宣霖，出來吃飯！”從房間外傳來了媽媽的叫喚聲。我像一只縮頭烏龜慢慢地挪到餐廳。

　　媽媽見狀，問：“宣霖，你怎么了呢？”“我……我這次考砸了。”我吞吞吐吐地說。我把事情的來龍去脈說給媽媽聽。媽媽若有所思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，考試是檢驗(yàn)一個(gè)人的綜合能力，一是課堂知識(shí)的掌握情況，二是平時(shí)的做題習(xí)慣，平時(shí)如果養(yǎng)成細(xì)心做題的習(xí)慣，考試時(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)今天的現(xiàn)象。借這個(gè)機(jī)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法也是一件好事。”媽媽的話如同一盞指路燈照亮了我學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路。我長(zhǎng)舒一口氣，是的，平時(shí)如果我能讀懂題目，抓住題眼認(rèn)真思考，完成之后再次進(jìn)行檢查，今天的現(xiàn)象一定也不會(huì)發(fā)生。我想以此為契機(jī)，一定要改掉心浮氣躁的壞習(xí)慣。

　　指導(dǎo)老師_許麗鴛

　　你比我猜

　　蘇欣妮（晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)）

　　那是一節(jié)作文課，老師帶我們玩起了游戲。

　　游戲開始了，老師點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕中突然“飛”出了“看電視”三字，原來這是謎底。解謎人一看，不慌不忙地做出平時(shí)在家看電視的動(dòng)作：手拿著遙控器不停按著，目不轉(zhuǎn)睛地看著。猜謎人一臉懵，說出了“遙控器”三個(gè)字，同學(xué)們聽了都不約而同地笑了起來，猜謎人的臉一下子變紅了。他又轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋，回憶解謎人的動(dòng)作，大聲說出來答案，頓時(shí)，掌聲如潮。

　　我印象最深刻的是第三輪。兩位同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤才決定好各自的角色。謎底是“哭笑不得”，大家都露出了擔(dān)心的表情，怕解謎人不會(huì)演。果然，解謎人一臉迷茫，不知道如何演繹。就在這時(shí)，場(chǎng)下的一位同學(xué)急了，自告奮勇地沖上去。他一邊不停捂著肚子大哭，一邊又捂著肚子大笑，那場(chǎng)面別提有多好笑。

　　到了最后一輪了，平時(shí)一向膽小的我被老師請(qǐng)了上去，充當(dāng)猜謎人。題目出來了，我看到搭檔一臉茫然，后來看見她在脖子上做了一個(gè)自刎的動(dòng)作，便信心滿滿地回答了“自刎”?，F(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出了一陣哄笑聲，連平時(shí)不茍言笑的老師也笑得忘形了。接著，兩位同學(xué)做出打架的動(dòng)作，我又不假思索地答了“打架”二字。這下，同學(xué)們笑得更歡了，我知道又錯(cuò)了。幾經(jīng)波折，經(jīng)過老師的提示，同學(xué)們的鼓勵(lì)，正確答案終于從我口中說出，原來答案是犧牲。

　　游戲結(jié)束了，但每每想起來，還是能感受到滿滿的歡樂……

　　指導(dǎo)老師_洪麗絲

　　有影子的地方就有光

　　姚怡安（晉江安海成功中心小學(xué)六年2班）

　　我手中緊攥著演講稿，“淘汰”倆字縈繞在心頭，心中的黑暗不由自主地漫開。平時(shí)訓(xùn)練的一幕幕畫面在腦海中不斷播放，一股悲哀涌入心頭。

　　我緩慢步入家中，坐在窗邊。母親似乎在我沉重的嘆息聲與沮喪的臉中讀懂了我的心思，便喚我去巷子的盡頭取快遞。此時(shí)，夜慢慢地侵蝕著最后一束光，窗外夜色濃郁，如墨一般黑。

　　我實(shí)在不想去，恐懼游走在心中。但在母親的逼迫下，我無奈行動(dòng)起來。

　　一踏入狹小的巷子，黑迎面襲來。猝不及防中，我陷入了恐懼。陰森的空氣猶如幽靈般撲面而來，這感覺如同無數(shù)次在演講中的迷茫、失意，我多次想奪步而逃。

　　“孩子，有影子的地方就有光！”母親柔和的話語(yǔ)從身后傳來，在巷子中徘徊。我心一震，四處搜尋著。驀地，我抬起頭，皎潔的月將稀微的光灑下，在小巷中若隱若現(xiàn)。我的心陡然亮了。母親那短短的一句話，幫助我一步步向前挪移著。

　　往后的一次次如黑夜般的艱難與挫折，我總能想起母親的話——有影子的地方就有光！

　　指導(dǎo)老師_顏緣緣